"Si vous changez la voiture par un vélo pour parcourir 200 mètres, nous avons fait quelque chose"

2023/12/06 STEAM-Hezkuntza (Elhuyar Zientzia)

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"Explorer la qualité de l'air" est le titre de votre projet. Que signifie cela? En quoi consiste le projet?

Elle consiste à étudier la qualité de l'air par la biosurveillance. Autrement dit, nous utilisons des usines pour mesurer les métaux lourds dans l'air. Les voitures, les bus ou les camions libèrent de petites particules qui restent dans l'air. Ils sont posés n’importe où : dans nos vêtements, dans le sol, dans les arbres, dans les feuilles des plantes…

En fait, nous utilisons l'herbe italienne Llollobelar (Lolium multiflorum) pour effectuer la recherche, c'est-à-dire l'herbe qui se trouve sur les terrains de football.

Le projet est déjà terminé. La FECYT (Fondation espagnole de science et de technologie) finance, entre autres, les projets scientifiques de la citoyenneté, et dans ce cadre, nous réalisons nos recherches.

Au total, 400 étages ont été répartis dans les villes et villages de Navarre, Gipuzkoa et Bizkaia. L'objectif était de travailler avec des zones de densité différente pour voir les différences. Pendant un certain temps, les voisins et les voisins qui ont participé ont eu des plantes dans leurs maisons. Des échantillons de plantes ont ensuite été prélevés et des recherches ont été effectuées en laboratoire pour mesurer la quantité de métaux lourds. Sur les 400 pots distribués, nous avons étudié 320.

Quelles conclusions ont-elles tirées?

Au début des analyses statistiques, on a constaté un lien direct entre le nombre d'habitants et la concentration de ces particules. C'est-à-dire plus de population, plus de concentration de particules. Et vice versa. Les valeurs les plus basses sont celles des plus petits peuples.

Il y a des exceptions. Par exemple, à Alegia, une plus grande quantité de particules de métaux lourds a été collectée que prévu. Bien qu'il s'agisse d'une zone de faible densité de population et de montagne, à un kilomètre de distance se trouve la N-1, à grande circulation. Quelque chose de semblable s'est produit à Zizur Mayor. Avec une population d'environ 15 000 habitants et un niveau élevé de particules, il dispose d'une autoroute vers Estella, par laquelle circulent chaque jour 70 000 voitures, bus, camions, etc.

Dans les villes est également différent quartier à quartier. À Pampelune, par exemple, les valeurs les plus élevées se trouvent au centre et dans les avenues qui se dirigent vers les zones industrielles. Cependant, dans les quartiers de montagne, la qualité de l'air est meilleure.

La comparaison entre Saint-Sébastien et Pampelune est également intéressante. Bien que Pampelune soit plus peuplée que San Sebastián, le nombre de particules est plus élevé à San Sebastián. L’afflux massif de personnes à San Sebastian par les villages voisins et l’arrivée massive de touristes en voiture augmentent le nombre de particules.

C'est-à-dire, en général, dans les zones où le nombre d'habitants est le plus élevé, il y a plus de particules, mais si un petit village est proche d'une zone très fréquentée, le nombre de particules est plus élevé.

La mauvaise qualité de l'air influence notre santé, non?

C'est ce qui provoque. Le fait est que nous ne percevons pas le dommage au moment, mais à moyen ou long terme. C'est-à-dire que vous pouvez pratiquer du sport dans une zone très polluée, et peut-être 30 ans plus tard, vous aurez plus de chances de développer une maladie plus tard, ou non. Chaque corps peut répondre d'une manière ou d'une autre.

Mon message est que la qualité de l'air de notre environnement est généralement bonne. Dans certains endroits, ce n'est pas mauvais, mais pas bon. Dans ce contexte, nous devrions réfléchir au type de transport que nous utilisons pour accéder à des zones à forte affluence de public et de trafic. Nous passons la journée avec notre voiture, puis nous rentrons à la maison, mais dans ces régions vivent des gens qui respireront pendant vingt-quatre heures. Changer d'habitudes est entre les mains de tous pour changer la situation.

Avec le projet Mesa de los Gluones, vous avez lancé votre projet de recherche dans les écoles. L’année dernière, il a parlé aux jeunes d’IES Aralar d’Alegia. Qu'ont-ils fait?

Des professeurs et des étudiants volontaires de l'Institut d'Alegia ont participé.

Lors de la première session, nous leur avons distribué les pots et les avons conservés dans leurs maisons pendant deux mois. Pendant ce temps, des élèves et des enseignants ont effectué plusieurs mesures chez eux. Pour ce faire, Joseba Aldasoro Galan, technicien de l'éducation STEAM d'Elhuyar, a distribué des appareils de mesure de la température et des précipitations. Aussi un carnet de recherche. Les élèves et les enseignants ont saisi les données dans un document partagé numériquement.

Lors de la deuxième session, nous avons rassemblé les plantes en classe et les avons amenées au laboratoire. Nous envoyons les résultats du laboratoire aux enseignants pour les faire travailler en classe. Comme les données sont nombreuses, nous leur envoyons les données dans un tableau de couleurs pour faciliter leur visualisation visuelle. Il est important que cette première interprétation se fasse par elle-même, car nous pensons qu'ils s'impliquent davantage dans le processus.

Enfin, lors de la troisième session, les élèves ont exposé les conclusions et nous avons tous réalisé une session d'analyse. Nous sommes parvenus à des conclusions similaires: que le transport privé affecte la qualité de l'air que nous respirons.

Avez-vous eu des anecdotes dans cette expérience de l’IES Aralar d’Alegia ?

Oui, et il a servi à apprendre. Certains élèves, avec bonne intention, ont retiré la plante du pot pour que le vent ne tire pas le pot et l'ont emportée sur le sol. Nous n'avons pas pu utiliser ces plantes pour la recherche. D'une part, pour la recherche, toutes les plantes doivent être dans les mêmes conditions et, d'autre part, ces plantes mises au sol pouvaient recevoir des métaux lourds non seulement de l'air mais aussi du sol. Car avec la pluie, ces particules ne disparaissent pas, elles vont à la terre.

Les résultats de l’enquête ont-ils été rendus publics, non?

Oui. Les jeunes ont eu un stand au salon de Gipuzkoa à Tolosa et à l’Elhuyar Zientzia Azoka à Bilbao. Il est très enrichissant de raconter aux gens leur expérience. Les étudiants et les enseignants apprécient très favorablement leur participation aux salons.

Comment les enseignants participent à ce processus ?

La première étape consiste à expliquer aux élèves le projet et à trouver des volontaires. Une fois le processus commencé, la tâche de l'enseignant est de guider l'élève: suivre et aider l'élève dans l'interprétation des données. Et il doit aussi se coordonner avec moi.

Qu'avez-vous reçu par les élèves?

J'ai beaucoup aimé. Dans ce cas, ils ont été volontaires et ont fait un effort particulier. Ils ont montré beaucoup d'enthousiasme, d'énergie et d'intérêt. Lorsque je donne des cours à l'université, je manque souvent aux étudiants.

Il serait intéressant de pouvoir continuer à travailler pour élargir les conclusions. C’est-à-dire que les élèves, par exemple sur les réseaux sociaux, font connaître la recherche pour avoir une plus grande influence parmi les jeunes.

Quelle est l'importance de la relation entre les étudiants et les chercheurs?

Je ne sais pas si ce qu'il a fait servira à un élève de travailler à l'avenir dans la recherche, mais si nous avons réussi à influencer un peu sa vie, je suis heureux. Par exemple, si pour parcourir 200 mètres la voiture est remplacée par le vélo, nous avons fait quelque chose.

Les chercheurs de votre équipe de travail ont également participé à une session avec les jeunes.

Garazi Ezpeleta et Dorra Fakhet sont venus de mon équipe. Dans ce cas, nous essayons de faire une force spéciale, mais dans mon équipe il n'y a pas de femmes enceintes. La science n'est pas une question de sexe. C'est ce que nous voulons transmettre aux jeunes. Garazi et Dorrak leur ont expliqué ce que nous faisons en laboratoire et ont pris plusieurs appareils pour cela.

Comment se présente la jeunesse?

Je vous dis que je suis d'Oiartzun et chercheur du CSIC. Les gens pensent que le CSIC est seulement à Madrid et ce n'est pas le cas. Nous travaillons à Mutiloa. Qu'est-ce que je veux dire par là? Que je suis d'Oiartzun et que je travaille ici pour que les élèves voient que les Basques sont aussi des chercheurs. Vous pouvez aussi être.

Cette enquête a été réalisée pour la première fois à Alegia, et vous le ferez à Usurbil et Beasain. Pour l’avenir, peut-il être intéressant que d’autres établissements d’enseignement du Pays basque effectuent cette recherche?

Oui. Je pense qu'il a plus d'influence de travailler dans des établissements d'enseignement et dans de petits groupes que d'offrir une session multiforme de 200 personnes. Il est très intéressant que d'autres centres rejoignent cette recherche, élargissant ainsi le champ de la recherche et contribuant à diffuser les conclusions de la recherche auprès des jeunes.

Pour approfondir le contenu et mieux connaître l'enquête d'Iker Aranjuelo, vous pouvez écouter l'interview réalisée lors de la session Ekoscan le 30 octobre 2023.

Pour en savoir plus sur les projets en classe sur le développement durable avec les jeunes voir brochure.

Ce projet, soutenu par Elhuyar, bénéficie du soutien du Département de la promotion économique et des projets stratégiques de la Diputación Foral de Gipuzkoa.