Facteurs scolaires dans l'intérêt pour le STEM
2021/02/11 STEAM-Hezkuntza (Elhuyar Zientzia)
En plus des facteurs individuels, les élèves influencent également l'intérêt des filles pour les STEM. Il faut mettre de côté les tendances de genre et les stéréotypes et, en premier lieu, se concentrer sur les dynamiques de genre de l'école. Aussi dans les matériaux scolaires. De plus, en soignant les enseignants, les enseignantes influenceront positivement les filles. Ainsi, par exemple, il sera recommandé d'être enseignante femme dans le domaine de la technologie. Vos attitudes influenceront également directement. D'autre part, il faudra briser de faux stéréotypes et des modèles de rôle, mettant sur la table des scientifiques de référence féminins.
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