Se promener dans l'histoire de l'histoire
2002/01/01 Roa Zubia, Guillermo - Elhuyar Zientzia Iturria: Elhuyar aldizkaria
On le voit avec un exemple clair. L'inventeur du télescope était l'italien Galileo Galilei, qui est écrit dans les livres académiques. Cependant, Galileo a dirigé un dispositif déjà inventé (la gafa) vers le ciel, dont la contribution a été une application fascinante. Mais alors, qui a vraiment inventé les lunettes?
Après avoir consulté plusieurs polices, le nom de Hans Lippershey apparaît. Cependant, il n'est pas très clair s'il a réussi ou pas. Mais le gouvernement hollandais a payé 900 florins pour l'invention à Lippershey et l'a transformé en secret militaire. Comment pouvez-vous savoir si vous avez trompé le gouvernement?
Dans la plupart des cas, il n'y a pas de 'vérité unique' et, même s'il y en a, on ne sait pas ce qu'elle est. La meilleure approche est peut-être l'historiographie, c'est-à-dire la collection de documents historiques dûment organisés. En fait, de nombreux scientifiques ont complètement abandonné la recherche et y ont consacré toute leur vie. Dans ce magazine, on a déjà parlé à beaucoup d'entre eux. Cette fois, la place est occupée par une personne dédiée à l'historiographie, l'écrivain et physicien danois Helge Kragh. « À mon origine, je voulais devenir chercheur en physique, mais peu à peu j'aimais plus les aspects historiques et philosophiques. De plus, je n'ai pas la capacité d'être physique », a-t-il reconnu.
Kragh est actuellement professeur d'histoire de la science à Aarhus, au Danemark, où il a deux fonctions principales: l'enseignement et l'historiographie de la science. La maison d'édition Princeton University Press est devenue célèbre dans ce dernier domaine il y a quelques années. Il lui demanda d'écrire un livre sur le développement de la physique du XXe siècle. Au début Kragh a pensé que c'était un travail facile et a accepté la commande. Cependant, peu après avoir commencé à travailler, il a compris qu'il n'est pas possible d'écrire tout cela dans un seul livre et a décidé de le remplacer par un "récit bref et sélectif".
Le résultat est un livre de près de 500 pages, Quantum Generations. "C'était un travail de trois ans. Comme je devais utiliser des sources d'information indirecte, le problème n'était pas d'obtenir une certaine quantité d'information. Au contraire, le plus gros problème a été de décider lequel de ces informations doit être prise et exclue." Livre publié en 1999. Dans le texte, outre les concepts habituels de physique, il décrit de nombreuses expériences qui n'ont pas eu de bons résultats. En général, ces expériences sont écartées dans l'enseignement de la physique, mais pour suivre le cours de l'histoire de la physique, il est indispensable d'accueillir ces études.
Contexte Contexte
Cependant, la science n'est en aucun cas une activité isolée, mais un domaine qui se développe à travers les besoins et les intérêts sociaux. C'est pourquoi Kragh décrit avec attention l'histoire politique et économique. Il ne faut pas oublier le XX. Les principales théories et changements produits par la physique du XXe siècle ont eu lieu dans le premier quart de siècle.
La science a transformé la guerre et la guerre la science. Cette interaction a eu lieu à la fois dans le domaine académique et social. Pendant la Seconde Guerre mondiale, par exemple, de nombreux scientifiques ont fui l'Allemagne nazie, certains liés par l'idéologie et d'autres par des problèmes ethniques. L'importance de la théorie atomique à cette époque est évidente, affectant directement la recherche des armes, en particulier la production de bombes. Nazis et Américains ont entrepris cette recherche, mais ils ne sont pas le seul exemple. La recherche scientifique a également eu une grande influence sur la politique de Mussolini et Staline.
En outre, ces recherches étaient menées en fonction des besoins des gouvernements et la recherche nucléaire est devenue un secret de l'État. Dans une large mesure, la propriété de ces secrets était la clé pour décider qui gagnerait la guerre. Les cas d'Hiroshima et de Nagasaki sont significatifs, mais ils ont également été influencés par des expériences et des théories moins consacrées. Dans la guerre froide, en ce qui concerne les armes nucléaires, les deux parties étaient équilibrées. Cette situation est due au passage de secrets scientifiques.
Tous ces faits sont rassemblés dans le livre Quantum Generations. D'autre part, Kragh a également analysé en profondeur la tendance anti-scientifique qui a émergé dans les années 1960. Ce fut un facteur social très important. Aujourd'hui, la socialisation de la science a des avantages clairs, mais cela n'a pas toujours été le cas. Comment les physiciens de cette époque ont-ils surmonté la crise ?
La plupart des documents dont Kragh avait besoin étaient écrits avant d'écrire le livre. Mais le véritable objectif de l'histoire n'est pas de mettre en lumière de nouvelles choses. Dans le livre il y a beaucoup de données, et la plupart je les ai reçues de la littérature déjà écrite, c'est-à-dire des articles et des livres spécialisés. La recherche historique exige souvent la collecte et la réorganisation de données connues précédemment mais non associées dans le contexte approprié."
Chaque auteur offre une nouvelle interprétation de l'histoire, et après ce grand travail, les opinions des lecteurs peuvent être très critiques, surtout parmi ceux qui travaillent dans ce domaine. C'est pourquoi la philosophie de l'approche globale est importante. Dans le cas du livre de Kragh était dangereux, XX. Parce que de nombreux scientifiques qui ont participé à la physique du XXe siècle sont vivants.
Plusieurs lecteurs ont manqué un domaine de la physique. Par exemple, il manque du matériel sur les liquides (classiques et quantiques). En outre, aucun autre aspect important n'a été mentionné comme la théorie du chaos. Cependant, en général, Kragh a formé un très bon livre et a eu un grand accueil parmi les physiciens. En définitive, en plus de l'historiographie, Kragh est physique. " Je n'ai aucune raison de me plaindre des critiques reçues. Toutes les personnes qui sont venues à moi ont été très positives, certaines ont été enthousiastes », a-t-il dit.
Histoire dans les matières scientifiques
L'usage académique de textes historiques dans l'enseignement de la science n'est pas habituel. Cependant, les scientifiques sont obligés d'apprendre des erreurs et des progrès antérieurs, sans savoir si les théories les plus récentes sont ou non acides.
De même, l'histoire peut avoir des contributions imprévues pour les étudiants en sciences. Cette idée est défendue par de nombreux vulgarisateurs et historiographes, y compris Helge Kragh. Oui, l'histoire crée, entre autres, un effet didactique. Il est souvent préférable d'expliquer les concepts et les théories à travers l'histoire dans laquelle ils ont été développés. Par conséquent, dans l'enseignement de la science, l'histoire joue un rôle important."
Cependant, cette méthode d'enseignement est confrontée au rejet des élèves: l'histoire ne se regarde pas toujours avec de bons yeux dans les salles de classe et la science. Cependant, la situation au-delà de l'enseignement n'est pas la même. Lorsque les deux sont offertes de manière pédagogique, le grand public les accepte avec enthousiasme. Certaines études scientifiques, par exemple, acquièrent une grande attention dans la presse et la télévision, ce qui a un impact important sur l'opinion publique.
Mais cela peut avoir deux visages. Les gens de la rue veulent savoir quels sont les progrès de la science, mais ils ne veulent peut-être pas comprendre les bases de ces progrès. L'intérêt du public favorise la socialisation au détriment d'autres questions. L'exemple est le génome (et la génétique en général). Ces dernières années, les scientifiques qui font la recherche génétique apparaissent fréquemment dans les médias. Ceux qui s'intéressent à la physique perçoivent que cet écho est très fort. Est-ce une question de mode ou est-ce vraiment important?
Il est vrai que la génétique et la biologie moléculaire sont très répandues et sont d'un grand intérêt pour le public. Je ne pense pas que ce soit une simple conséquence de l'intérêt des médias. Dans des domaines comme la génétique, des progrès très significatifs ont eu lieu ces derniers temps. Je ne sais pas si ce groupe sera la 'science du siècle suivant', mais je pense qu'il y aura des progrès, certainement plus que des sciences physiques, dit Kragh.
A partir de maintenant ?
L'évolution de la science est un processus historique avec la société. Quantum Generations est un livre qui reflète bien cette évolution. au cours du XXe siècle. Cependant, à cette époque, les médias étaient très développés, de sorte que la comparaison avec la situation des siècles précédents est généralement un bon exercice.
Pour de nombreux diffuseurs, la différence réside, entre autres, dans la relation entre science et technologie. "Oui, le 'lien' entre science et technologie est aujourd'hui très fort, plus fort que ce qu'il a été. C'est une partie importante de la science moderne, surtout de la physique." Aujourd'hui, la science développe rapidement les instruments dont elle a besoin, tandis que les progrès théoriques réalisés pour répondre aux besoins de la technologie sont aussi rapides.
Mais en quelque sorte la limite peut être proche. Plusieurs hypothèses indiquent que les concepts théoriques de la science à développer ont déjà été développés. John Horgan, collaborateur habituel de la revue Scientific American, est le défenseur de cette hypothèse. Physique, dernières théories fondamentales. Son développement remonte à la première moitié du XXe siècle. La science théorique est-elle épuisée ? Que peut-on attendre de la physique actuelle?
C'est une question très large et difficile à répondre ! Tout d'abord, j'espère que la technologie sera encore plus avancée, puis j'attends une progression constante des connaissances de base, surtout en astrophysique et en cosmologie. Mais je ne crois jamais que la physique soit définitive et réponde à chacune des questions sur l'univers. 1.
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