Influencia da calculadora no alumnado

2001/05/14 Roa Zubia, Guillermo - Elhuyar Zientzia

• Matematika

Os psicólogos canadenses han traballado con tres grupos de estudantes locais. O primeiro grupo estaba formado por alumnos chineses formados en China, o segundo por alumnos chineses formados en Canadá e o terceiro por alumnos non chineses de Canadá. Pediuse a todos os alumnos que realizasen exercicios de matemáticas e os científicos analizaron con detemento como realizaban os exercicios.

Os alumnos chineses, formados tanto en Canadá como en China, tiñan a maior habilidade paira realizar exercicios simples. Con todo, os exercicios máis complexos eran os chineses criados en China, e ademais a diferenza era grande.

Os psicólogos consideran que o resultado da investigación está relacionado co uso habitual da calculadora. Na actualidade, os alumnos de primaria e secundaria utilizan a calculadora paira resolver calquera exercicio matemático, mesmo paira os máis sinxelos. Este costume ten consecuencias sobre todo na memoria de actividades. Así é como os neuropsicólogos chaman á parte da memoria que se ocupa dos procesos a curto prazo. A memoria de actividades desempeña un papel moi importante en exercicios complexos e nos alumnos estudados detéctase una falta de habilidade paira xestionar este fragmento de memoria.

Os científicos queren realizar máis investigacións antes de decidir si a calculadora debería ser refugada de primaria e secundaria. Debido á gran influencia das variables culturais, é necesario analizar a axuda familiar, a tensión, o uso do ábaco, etc.