Proxecto inspirador: Con cantas especies de aves compartimos espazo?

2024/04/24 STEAM-Hezkuntza (Elhuyar Zientzia)

• Komikiak
• STEAM-hezkuntza

Asunto

Biodiversidade de aves urbanas/urbanas

Contexto

Compartimos o espazo cun gran número de seres vivos, desde os microorganismos máis pequenos até os animais máis grandes. Moitos destes animais aprenderon a adaptarse á nosa presenza, mesmo en contornas urbanas, e as aves son un claro exemplo diso. Pero non se observan as mesmas especies de aves en todas partes. Nas cidades, por exemplo, atopamos pombas e gorriones, mentres que nas zonas rurais tamén podemos ver falcóns e voitres, entre outros.

Algunhas especies de aves atopan nas cidades un lugar seguro para a protección, a comida e o niño, pero a convivencia entre as aves e os seres humanos non é fácil. As aves poden atopar refuxio e comida na cidade, pero tamén teñen riscos, como a exposición á contaminación. Doutra banda, o exceso de poboación de aves pode provocar problemas como a propagación de enfermidades ou a degradación dos ecosistemas urbanos.

Por tanto, débense tomar as medidas oportunas para que a convivencia entre as aves e os seres humanos sexa o mellor posible.

Pregunta de investigación

Con cantas especies de aves compartimos espazo? Son iguais en todas as épocas do ano?

Obxectivos da investigación

• Coñecer aves que comparten espazo con seres humanos.
• Observación de aves e estudo da súa diversidade e comportamento.
• Investigar os factores que inflúen na presenza e abundancia das aves.
• Análise da relación entre a biodiversidade das aves e o medio natural e humano.

Proposta de experimentación

• Recompilar e analizar a información sobre os paxaros locais; podemos mirar en libros ou bases de datos, ou preguntar á cidadanía. Por exemplo, pregunte aos vellos do pobo se desapareceu algún paxaro dos que eran novos ou si apareceu algunha nova especie que antes non existía.
• Construír comedores para paxaros e situalos nun lugar tranquilo onde realizar a observación. É importante que nos comedores sempre haxa comida. Tamén se pode pór auga.
• Definir como se vai a realizar a observación: a que hora vaise a realizar, como organizaremos as quendas de observación…
• Observar e rexistrar as aves que se achegan aos comedores. Si é necesario, utilice guías de identificación de aves ou aplicacións para móbiles. Escriba detalles como o tamaño, a cor, o trino e o comportamento das aves. Tamén se poden utilizar cámaras de fototrampeo.
• Análise da información e resultados obtidos e obtención de conclusións: Que especies existen? Son iguais en todas as épocas do ano? E a todas as horas do día? Desapareceu algunha especie que existía hai uns anos? Hai algunha especie nova que non existise hai uns anos?
• Comunicación: os resultados pódense difundir de diferentes maneiras, por exemplo, colgar o informe e/ou o vídeo do proxecto na web e redes sociais do centro, facer paneis das especies identificadas e colocalas no centro/lugar onde se observou, organizar charlas (para alumnos, pais…), participar en proxectos científicos da cidadanía, presentar o proxecto nunha feira científica…

Claves para a reflexión

• Adaptación de especies silvestres a contornas urbanas e crecemento das súas poboacións: xabarís, cegoñas, pombas…
• Mascotas vs animais salvaxes (por exemplo: os gatos cazan paxaros salvaxes).
• Respecto aos animais salvaxes nas cidades e noutros lugares.
• Riscos de compartir espazos con animais salvaxes: accidentes, enfermidades… (tamén para animais).

Para ver máis proxectos, pica aquí.

Este proxecto, promovido por Elhuyar, conta coa colaboración do Departamento de Promoción Económica e Proxectos Estratéxicos da Deputación Foral de Gipuzkoa.