“La science est puissance, les féministes ne peuvent pas oublier”

2021/02/05 Galarraga Aiestaran, Ana - Elhuyar Zientzia Iturria: Elhuyar aldizkaria

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La voix du malle Uzuri Albizu est très connue pour beaucoup d'Alavais, car elle est présentatrice de la radio Hala Bedi. Estitxu Villamor collabore avec Lomas et, lors de ses sessions, on voit clairement la vision féministe et l'esprit critique. En outre, étant un mathématicien et l'autre physicien, ils sont également engagés dans la science.

Selon Albizu, très jeune il a aimé la science, mais il a aussi aimé d'autres questions: « En fait, je me sentais bien dans toutes les matières, et les disciplines des lettres me semblaient attrayantes. Mais en sciences, il avait aussi de très bons résultats, et dans ces cas, il a tendance à pousser les sciences. En outre, un ami de cinq ans de plus que j'ai fait des mathématiques et était très à l'aise. J’ai donc aussi choisi les mathématiques.»

Les premières années ont été faites très dur, mais ensuite il a donné la mesure à la course et avec certains professeurs, il a également montré très à l'aise. « Nous avons pris soin de nous et ce n’est pas très courant à l’université », a rappelé Albizu.

Cependant, au cours des deux dernières années, il a du mal à accepter l'abstraction des mathématiques. « J’étais dans les mouvements sociaux et je pesais la déconnexion des mathématiques avec cette réalité. Donc, quand j'ai terminé la course, j'ai décidé de prendre un an. Avec mon travail, j’ai économisé un peu d’argent et j’ai finalement décidé de me spécialiser dans la didactique des mathématiques.»

Il a suivi le Master en Didactique à Grenade, puis le Master en Enseignement Secondaire, où il a commencé à connaître certains des courants d'intérêt dans l'éducation des mathématiques: mathématique critique, ethnomathématique… Ainsi, le travail de fin de Master a porté sur l'ethnomathématique.

Il explique que l'ethnomathéiste considère les mathématiques comme un constructeur social, et d'où il travaille également l'éducation. « Ne pas enseigner les mathématiques comme si c’était une vérité, ou quelque chose de totalement déconnecté de la société, mais comme quelque chose de plus proche de l’activité humaine. C’est le point de départ, et d’enseigner le local.»

En fréquentant le Master en enseignement secondaire, il a commencé à enseigner les mathématiques, d'abord à l'ikastola San Fermín puis à la Faculté d'éducation et de sport. Il dit que c'est un grand défi d'enseigner les mathématiques à ceux qui étudient le degré d'éducation primaire, car ensuite ces élèves seront enseignants des enfants et eux aussi devront enseigner les mathématiques, entre autres contenus: « Ils vont leur transmettre l’amour, la frustration ou tout ce qu’ils ressentent pour les mathématiques, et c’est pour moi un défi pour qu’ils aiment les mathématiques. »

Avec une vision féministe

La réalisation du Master en recherche féministe et de genre a également cru qu'il lui a donné une nouvelle vision. « Le féminisme, au niveau personnel, m’a donné pour comprendre comment mon parcours a été en mathématiques ; j’ai réalisé à quel point mon genre a conditionné mon expérience de carrière, par exemple, mes insécurités et mes peurs étaient liées au genre. En outre, il m’a donné l’opportunité de faire la didactique des mathématiques d’une manière différente: me baser sur la coopération au lieu de stimuler la compétitivité; revendiquer l’horizontalité interdisciplinaire; briser les hiérarchies…»

Au contraire, il croit que les mathématiques et les sciences sont bénéfiques pour le féminisme, car dans la société actuelle il est indispensable d'être scientifiquement alphabétisé. « La méthode scientifique nous fournit des outils pour comprendre la réalité, et pour la révolutionner, nous devons la connaître. En définitive, la science est pouvoir, les féministes ne peuvent pas nous oublier ».